É natural que regiões identificadas por um baixo índice de desenvolvimento humano vivenciem desafios relacionados

à esfera educacional. Nestas circunstâncias, verifica-se que o patamar qualitativo da instrução é diminuto, ou se manifesta em sua ausência íntegra, entrelaçado à circunstância de que tais indivíduos se envolvem em atividades laborais precocemente, ocasionalmente abdicando da frequência escolar.

No que diz respeito aos jovens do sexo feminino, um elemento de peso considerável é representado pela ocorrência de gestações durante a adolescência, fator que concorreu para o incremento do afastamento escolar. Por sua vez, os rapazes têm por hábito inserir-se no mercado de trabalho a fim de prover auxílio às famílias, muitas vezes constituída por vários membros. Uma vez que essas pessoas geram descendência, o ciclo se repete, consolidando-se o mencionado padrão socioeducacional de analfabetismo funcional ou total.